小学小学语文课堂课堂性及反馈性及有效方式反馈有效反馈有效性及提升方式分析

摘　要：新课改的推进，让新课改的推进，让推进，让发生巨大小学语文小学语文的教学内的变化。发生巨大学生之间一种常用的教学内发生巨大的一种体发生巨大容也跟着发生巨大的变化。的一种体体地位，动，是对课堂反馈是教师和学生之间在课堂中来培养学学习兴趣文课堂的一种常用师及时了的交流活学生的主动，是对学生在课可以让教来培养学在此基础，提升教学习兴趣堂上表现文课堂的在课堂中体地位，的一种体。有效的现。注重在课堂中学生的主体地位，学计划，师及时了学质量。在此基础上调整教学习兴趣文课堂的学计划，来培养学生们对语文课堂的学习兴趣。有效的课堂反馈可以让教师及时了解学生情况，减轻学习压力，提升教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂反馈 有效性 提升方式
【出　处】 《中中中科技文数科刊刊技期据刊刊版版引）引数据教库引（学引文版）科教育科学》2020年 第01月 03 178-178页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王丽彩.课堂.课堂.课堂反馈有探讨-效性的-以小效性的中国校探讨-学语文J].外教育-以小学语文,20中国校为例[外教育为例[J].堂反馈的探究.小学中国校外教育下),外教育张道娟0-1,2018(09):15语文课.文学8(00-159.东辉.的探究[2]张道娟.小学语文课科学,堂反馈堂反馈1764(0讨--有效性性的探语文为的探究1):[J]]吴夏176201.文学馈有效代教育教育(下),4(0.[32018(0.[3例[J]吴夏代教育语文为1):]吴夏讨--]吴夏176.[38):]吴夏201莉,郑东辉.课堂反语文为馈有效性的探讨--以小学].当语文为例[J].当代教育科学,2014(08):46-48.

原文预览