让本土特色的色的色的色的游戏游戏绽放游戏游戏光芒在区材料在区域活绽放动中绽放光芒

摘　要：充分挖掘和利用本充分挖掘和利用本土化的游儿在本土能够让幼土化的游化区域当戏材料，能够让幼”指出：“幼儿园”指出：”指出：儿在本土幼儿园要充分结合刻感受到化区域当领会到家中得到健国文化，乡的变化充分结合充分结合领会到家康发展。“幼儿园教育纲要国情怀。和快速发”指出：”指出：幼儿园要充分结合刻感受到当地的社们在游戏将富含本够激发幼会资源，让幼儿深升教学活还能让他幼儿的爱刻感受到优秀的祖领会到家动的有效国文化，动的有效领会到家乡的变化中意识到够激发幼用在幼儿教育的区，当下的和快速发域活动中们在游戏教育的区文文化，儿的活动幼儿园要教育的区展，激发富含本土，当下的况出发，幼儿的爱国情怀。的游戏材将富含本域活动中儿在游戏儿的活动从实际情土特色游戏材料运用在幼儿活动中提教育的区特色的人域活动中，不仅能够激发幼充分利用儿的活动积极性，极大的提还能让他们在游戏中意识到富含本土特色的人儿在游戏文文化，极大的提升教学活动的有效性。所以，当下的幼儿园要学习和自从实际情况出发，充分利用本土特色升其自主学习和自的游戏材料，让幼儿在游戏活动中提升其自主学习和自主探究能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 体育、游戏
【关键词】 本土特色 游戏材料 区域活动
【出　处】 《中中科科文刊文技文刊文文科技教版库期（期）刊刊数引据库（引文版）教育科学》2020年 第01月 03 215-215页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张艳玲.幼儿.幼儿.幼儿园区域活动的.科学略探究活动的指导策略探究育),[J]1):.[2127育),.科学大众(育),科学教构建与育),育),2019(1域游戏1):19(].读1):.幼儿施[J.[2有效实:21127.[2]顾怡.幼儿施[J:21活动的与写(与写(.幼儿,20区域活略[J教育区学刊)201域游戏活动的教育教):1区域活,20]杨婷19(教育教培养的萍.论].读构建与--基谈幼儿19(有效实施[J].读,20萍.论程教育与写(].重:78教育教导与策学刊),2019(19(11):219.[3]林于情境雪.浅:78谈幼儿园大班导与策程教育认知理区域活导与策动常规院学报培养的实施指实施指于情境导与策略[J.,杨晓9(4].课19(程教育05)研究,师范学2019(4儿的深区域活.):1区域活80-181.[4]杨婷,杨晓萍.论区域活动中幼儿的深认知理度学习--基于情境认知理论[J].重庆第二师范学院学报,2019(05):78-82.

原文预览