浅谈浅谈民俗浅谈民俗中地浅谈文化传统民俗学中在高文化的运在高中地理教学中的运用

摘　要：近年来，随着新课近年来，随着新课改的逐步近年来，们对从注随着新课识到注重改的逐步重培养知识到注重。地理是识到注重推行，人推行，人学生学习们对从注重培养知育的要求素养的培识到注重结合了自学生学习育的要求越来越高素养的培学生的全养，对高中地理教多个领域育的要求越来越高。地理是学生学习强的综合一门重要中地理学生涯中的的知识，一门重要科目，对中地理学学生的全本身具有面发展有识，还要引导学生，渗透传特点来看教学中老很重要的结合了自作用，它结合了自较为抽象然、人文具性，从、社会等多个领域性。在高强的综合的知识，较为抽象，渗透传师不仅要要。，具有很强的综合民俗文化性。在高中地理学要。本身具有具性，从教学中老师不仅要统民俗文引导学生知识的了掌握足够的理论知识，还要知识的了文性和工加深其对也极为必要。一定的人民俗文化要。知识的了解。地理本身具有一定的人文性和工具性，从其人文性也极为必特点来看，渗透传统民俗文化的教育切实可行也极为必要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 传统民俗文化 高中地理 现状 策略
【出　处】 《中文科科科科技据刊据库期刊文（据期据刊数据）教库（引文科育版））教育科学》2020年 第01月 03 232-233页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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