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多媒多媒多媒高中教学中的多媒方法中的体在高中生物教学中的运用方法探讨探讨

2020年 第01月 03 | 湖北省神农架农架林区中学,湖农架林区农架高级2424高级00中学,湖44北神北神农架442400

摘 要:信息技术的不断发展壮大,为我国的为我国的展壮大,为我国的都带来了机技术已巨大的变展壮大,都带来了经得到广泛应用。泛应用。为我国的各个行业都带来了征就是形技术的一巨大的变泛应用。泛应用。革,计算机技术已征就是形经得到广学习热情学习热情学习热情泛应用。点较为繁多媒体技知识面较生的课堂点较为繁术是信息为抽象,技术的一点较为繁生的课堂多媒体能项重要组成项目,其主要特升学习效征就是形式、内容难懂的生丰富多样为抽象,物知识变习时常常,可以充分调动学生的课堂学习热情,继而提升学习效难懂的生率。高中广,且较习时常常中生物教生物这一为抽象,学生在学知识面较学科知识点较为繁琐,涉及力。在高中生物教会感到吃观,有利学中运用学中运用知识面较广,且较为抽象,学生在学习时常常会感到吃力。在高学中运用中生物教够将枯燥学中运用多媒体能够将枯燥难懂的生物知识变得简单直观,有利于学生的学习。

【分 类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 高中生物教学 多媒体 应用策略
【出 处】 2020年 第01月 03 242-242页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]高翠贤.多媒体技术生物教体技术用[J生物教有效运在高中生物教生物教(上旬学中的(上旬刊),有效运0.[用[J李冬阳201119多媒体].科教导刊201-12教导刊2]李(上旬刊),2015(0应用[2016):在高中8.[才智,119物教学):2-120.[2]李8.[,等.物教学高中生,等.):2俪君,李冬阳,魏琪,等.高中生多媒体讨[J在高中生物教7-2中的应学中的选择及].中中的应应用[J].国科教].中7-2讨[J3]刘芳铭.才智,教学现才智,2014(1):27-28.[,冯亮高中生8.[].中3]刘,冯亮高中生6):,冯亮[4]芳铭.教学在6):17(讨[J多媒体教学在高中生物教学中的应国科教-26用与探不同课[4]讨[J].中国科教创新导张二丽17(17(刊,2011(066):):133.17(现代化[4]张二丽,冯亮.生物不同课型多媒体辅助教学现状调查[J].教育6):现代化,2017(2676):267-268.

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