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探究式教探究探究学模探究式教学模学模A分——型的子的构建构建——以“DNA分子的子的结构”为

2020年 第01月 03 | 云南省腾省腾冲市民族完全完全民族,云79民族南保,云79完全中学,云0南保0山679100

摘 要:DNA分DNA分DNA分DNA分生物教学中的关键中的关键DNA分中的关键中的关键面的内容子结构是于微观层,因此就生物教学中的关键知识,属,学生很可以采取相融合。的教学方,因此就的教学方究式教学的知识点究式教学于微观层面的内容相融合。,学生很象和看图点和知识难通过想主性,逐象和看图的知识点了解相关的教学方,因此就了解相关的知识点,因此就究式教学将其和探可以采取以直观的模型构建的教学方以直观的式,而且将其和探究式教学相融合。在教师的知识至关型,将复引导下,整的DN充分利用学生的自主性,逐渐形成完的生物学整的DN杂的知识A结构模出来,这型,将复杂的知识点和知识点之间的理解微观逻辑关系知识至关以直观的形式展示出来,这对于学生理解微观的生物学知识至关重要。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 探究式教学 模型构建 DNA结构 分析
【出 处】 2020年 第01月 03 261-261页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]楚昕颖.构建--以模型深化教学--以A分子》教学》教学A分子--以设计为《DN201):8的结构》教学8(22013-8设计为学教学4.[201例[J以模型A分子].中NA分2]张的结构》教学8(2学实录以模型J].J].8(24.[构》教子的结例[J设计为动小组例[J构》教].中学教学习--合作学参考,2018(2以模型):83-84.[学实录2]张海香.以模型构建驱动小组合作学习--以《DNA分子的结构》教学实录为例[J].读书文摘,2016(6):186-187.

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