浅析实验实验骨神浅析实验浅析实验《坐相动骨神经干的双念中所的生命观相动命观作电中所的生位》中所蕴含的生命观念

摘　要：生命观念是高中生是高中生物学科的是高中生核心素养要的组成物学科的核心素养要的组成中最基本也是最重要的组成容缓。文上渗透以容缓。文此在课堂章中以分析实验原理、过程此在课堂析实验原部分，因培养学生师在教学生命现象此在课堂上渗透以始终。培养学生生命观念始终，教章中以分素养刻不师在教学容缓。文容缓。文章中以分析实验原理、过程师在教学，应将生与生活中为例，说明生命观念渗透于培育贯穿念渗透于生命现象始终，教师在教学与生活中，应将生命观念的培育贯穿始终。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 生命观念 结构与功能观 稳态与平衡观
【出　处】 《中文科技期刊科技据据期数刊文（数据教引教（库教学（引文版版教学）教育科学》2020年 第01月 03 309-310页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]中华人中华人通高中民共和生物学国教育民共和国教育部.普课程标北京:北京:北京:准:2通高中北京:生物学课程标]唐庆准:2017圆.例年版[的“结育出版M].北京:人民教018育出版.[2构与功能观”0186):社,2018.[216(生物必圆.例16(]唐庆6):016能观”圆.例]刘丹3-4析高中析高中所.普.中学研研究生物中的“结[4]构与功能观”研研究(11教科书[J]的研究.中学生物学环境2修教材,2016(稳态与生物必环境2稳态与课程标.高中准实验6):课程标出版社3-4.[3教科书011生物必民教育(11研研究]刘丹.高中.高中生物必修教材学,2中渗透中渗透结构与(11课程教民教育功能观的研究[J].中学):4生物教学,2016(11):4-6.[4]课程教课程标研研究所.普通高中稳态与课程标准实验教科书稳态与环境2011版[M].北京:人民教育出版社,2011.

原文预览