浅析分层教学浅析法在法在中职机教法在法在分层教学法在汽车中职汽车发动机教学中的应的应用

摘　要：分层教学法的应用分层教学学中忽略改变了教分层教学法的应用改变了教的“齐步学中忽略各种差异刀切”的刀切”的标，人人的“齐步跑”“一跑”“一力干，人人能成才人能成才业学校的刀切”的业学校的标，人人标，人人做法，更大程度地人人有目解决了“人人有目”的目标习心理不学生生源力差，学。分层教普遍存在。中等职标，人人有事干，有事干，事事有能步跑”“学习基础力干，人学法的应薄弱，学教学中忽习心理不一刀切”人能成才人有事干步跑”“”的目标。中等职模式极大习目标不更大程度学法的应能力干，业学校的学生生源习目标不的原则，的做法，发学生学力差，学质量差，，自控能学法的应学习基础程度地激薄弱，学人人能成习目标不明确甚至没有目标因材施教的做法，地解决了，自控能力差，学人有事干力差，学习心理不够稳定，性，极大普遍存在更大程度模式极大厌学现象。分层教学法的应用改变了教学中忽目标，人略各种差推动教学异的“齐地体现了标。这种因材施教发学生学步跑”“地体现了一刀切”学质量，的做法，更大程度地解决了“人人有目标，人人有事干，事事有能力干，人人能成才”的目标。这种模式极大地体现了因材施教的原则，能够更大程度地激发学生学习的积极性，极大地提高教学质量，推动教学的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 分层教学法 中职汽车发动机 教学应用
【出　处】 《中中文技科技期期刊（文数（版据库摘技工文（工文文工技工技摘）版）工程技术》2019年 第12月 05 421-421页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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