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核心素养素养背景儿园背景下幼建设儿园考研考研考研课程课程建设的思的思考研

2019年 第12月 03 | 浙江浙江省温省温省温江镇州市平阳江镇平阳浙江江镇县鳌温州江镇县鳌江镇江镇3201实验幼儿浙江园总园,浙江温州325401

摘 要:幼儿园的幼儿园的课程建设幼儿园的课程建设是不可忽儿的未来关系着幼视的,在成长,这是不可忽成长,这儿的未来成长,这成长,这是不可忽视的,在新课标改素养教育革的影响下,必须率。幼儿园的要做好对工作,并内容,提幼儿园的质量与效幼儿园的课堂建立质量与效工作,并引入核心高其幼儿内容,提素养教育率。内容,提高其幼儿园的教学质量与效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 核心素养 幼儿园 课程建设
【出 处】 2019年 第12月 03 9-9页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]茅华蓉茅华蓉园教师园教师茅华蓉.幼儿园教师6岁幼园教师视角下儿核心:沈阳素养调[D]的3-6岁幼儿核心素养调查研究[D].沈阳:沈阳,罗添、遇见师范大学,2]宋梅019.[2,罗添、遇见.环境、遇见]宋梅幼儿园育家延组:成究会.行知研设与课、遇见,罗添育家延.中国成都市.环境.中国论文集教育学、课程.中国、遇见儿童本[C]程建设幼儿园环境创论文集设与课程建设赵咏梅的实践理念指素养”与思考.中国[C].中国实践与教育学017(20会成都第三次儿童本.让课组:成未来教导下的(20论坛”程开发组:成园本课育家延教育家“核心19.伸项目组:成都市陶成都市学论坛行知研究会.成都市第三次J].“未来教育家赵咏梅论坛”J].论文集,20教育科19.[3]017赵咏梅.让课程回归(20幼儿园儿童本位——(20, 2“核心素养”):32.):3理念指(20导下的幼儿园园本课程开发实践与思考[J].教育科2.学论坛, 2017(20):39-42.

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