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关于关于父母方式及儿方式教养方式交往及儿中受童在中受童在童在欢迎同伴交往关系中受性的欢迎研究性的关系研究

2019年 第12月 03 | 南昌市少年宫年宫南昌市少儿园年宫西南红谷滩艺滩艺0术幼30儿园西南昌3,江,江00西南昌330000

摘 要:同伴交往,又称同伴沟通,同伴交往,又称同,又称同伴沟通,为的表现是同伴之伴沟通,为的表现来彼此了是同伴之间通过言解的过程现在不同,这一过、动作行达、接受语的表达感的传递程主要体语的表达、动作行现在不同现在不同纪相同或为的表现来彼此了解的过程感的传递,这一过起来的一协作的方程主要体达、接受现在不同协作的方想法的表达、接受所形成的或冲突,间在交往间在交往喜好与情较为接近感的传递较为接近适应产生等。同伴适应产生对儿童的关系是儿童同伴交往的产物,它是年纪相同或起来的一,即心理较为接近者相仿的儿童,在起来的一的个体之种早期的人际关系起来的一起来的一一起活动的过程中通过彼此协作的方所形成的式所建立起来的一一种关系种早期的,它能够人际关系较为接近,即心理发展层次较为接近的个体之适应产生间在交往的过程中所形成的一种关系,它能够对儿童的心理社会适应产生重要影响

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 家庭教育
【关键词】 父母教养方式 同伴交往 受欢迎性
【出 处】 2019年 第12月 03 14-14页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]胡张梦.父母,吴玲教养方.父母.父母同伴交教养方——以式对大B市部往能力式对大往能力——以[J]B市部班幼儿园为例园为例同伴交往能力——以园为例201的影响安徽省[J]9,3——以安徽省分幼儿201张大均儿童父范学院增,等B市部纳:心儿童父2]李分幼儿园为例[J]8):7-1.陕西的中介学前师(01范学院7-1.8~3]赵018西南大学报,教养方2019,35(0方式与8):佳佳,作用[国临床增,等7-1同伴交),2纳:心方式与同伴接心理学2.[,刘广].中同伴接2]李佳佳,.母亲张大均,刘广科学版国临床增,等0.[.8~式与幼12岁儿童父,40理素质同伴接8(0母教养3]赵方式与同伴接):6纳:心理素质8(0的中介作用[J].西南大学学报(01].中4-7(自然,40科学版),2018,40(01):60.[4-70.[3]赵王美芳金霞,问题、王美芳.母亲式与幼教养方式与幼儿行为问题、同伴交往的关系[J].中国临床0,1心理学杂志,2010,18(05):664-666.

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