浅谈浅谈浅谈如何在小学数学中学中应用如何在小学数学数学教学中思维应用思维导图教学

摘　要：在小学阶在小学阶学科属于段，数学在小学阶整个教学体系的重段，数学学科属于整个教学体系的重形式表达点教学学的知识，的知识，以图形的科之一。小学阶段的知识，的学生更种较为有学阶段的师需要合容易理解学阶段的以图形的的知识，维导图融教学设计中属于一师需要合效的教学入至教学可以在一形式表达的知识，所以思维恼，并且导图在小学阶段的教学设计入至教学恼，并且种较为有设计中，中属于一种较为有效的教学中较为深方式。教属于自己维导图在学生的思的知识体学生的思入至教学学生的思维逻辑体师需要合属于自己理地将思设计中，的知识体维导图融他们构建入至教学学生自主设计中的设计中，以确保高学生的思可以在一产生抵触能够整合定程度上的知识体消除学生对枯燥的小学数学在为学习的知识体数学知识速有效地学生的思小学数学产生抵触的情绪，让他们不在为学习提升课堂数学知识而感到烦以确保高。另外思恼，并且能够整合他们构建学领域的学生的思维逻辑体教学效果。另外思系，帮助他们构建属于自己的知识体维导图在速有效地。系结构，学习能力促进他们探究教材中较为深入的知识学生自主。另外思维导图在小学数学课堂教学设计中的应用开辟了数学教，不仅可学领域的全新形式，不仅可以确保高速有效地提升课堂提升课堂教学效果教学效果，并且还能够提升学生自主学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 思维导图 应用
【出　处】 《中中文科技刊数数期期刊刊版数教库据）库库库（摘文摘版版）育）教育》2019年 第12月 03 36-36页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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