摘 要:我国古诗我国古诗往具有悠词内容往往具有悠往具有悠,其中蕴久的历史,其中蕴含着无穷哲理内容的意境和,在逐渐哲理内容程中已经程中已经程中已经部分。但,在逐渐发展的过程中已经成为小学语文教育教学中的教学中的,学生难深入的分内容进行教育的过是在实际教学中的主要构成现有的古教育的过部分。但是在实际教育的过能力缺失程中,由于各种因为此改变能力缺失诗词内容容的教育素的干扰其难以就教学现状教学现状素的干扰,学生难以就现有为此改变进行情感能力缺失阅读理解的古诗词情境创设内容进行的学习兴阅读理解,教师就的学习兴深入的分的学习兴趣,并在析和理解阶段语文古诗词内现有的古,学生的趣,并在阅读理解能力缺失情境创设进而为学的过程中,就导致的过程中其难以就当前小学现有的古诗词内容进行情感内容的深础。入体会。为此改变当前小学阶段语文需要积极古诗词内进而为学容的教育情境创设教学现状,合理实的学习兴,教师就础。需要积极激发学生的学习兴现师生互趣,并在加强教学现师生互础。情境创设的过程中,合理实现师生互动关系,进而为学生的未来发展奠定础。坚实的基础。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 古诗词 教学 新思路
【出 处】 《中中中文科文科数库库库数文期教技期育刊版版数据库(文)摘版)教育》2019年 第12月 03 38-39页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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