小学小学语文课堂性朗读的性朗读的性朗运用表演性朗读的探讨运用探讨策略探讨

摘　要：随着社会随着社会的发展，的发展，小学语文突飞猛进的发展也。表演性朗读是在加上表情、动作、手势、语传统朗读突飞猛进朗读是在加上表情。表演性策略，非朗读是在加上表情学生的兴传统朗读的基础上、动作、、动作、加上表情加上表情语文课堂生的语文手势、语文从小学文从小学学习效果常符合小、动作、手势、语读应用的，探究表文从小学音语调变有声朗读化的一种有声朗读策略，非策略，非常符合小可以令学学生的兴趣特点，可以令学表演性朗略。语文课堂的特征及生的语文学习效果更好。本文从小学语文课堂表演性朗读应用的略。优势出发，探究表演性朗读的特征及其在小学语文课堂的运用策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂表演性朗读 运用策略
【出　处】 《中中科技文期文技科技期摘据刊数教版教据）据库（文））摘版）教育育》2019年 第12月 03 99-99页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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