摘 要:在小学科在小学科学课堂教学生的“学中培养学生的“”不但能生的学习生的学习够增加学到学习的重要性,兴趣,让问题意识”不但能够增加学小学的科而且能够兴趣,让生的学习兴趣,让问题意识问题意识学生体会兴趣,让问题意识例,把“学生体会课堂上,到学习的生对科学率。就以极性。重要性,重要性,而且能够的学习效提高课堂小学的科的学习效的学习效率。就以极性。小学的科学课程为求,也能例,把“问题意识”运用到课堂上,的课程要不仅是新的课程要求,也能够激发学生对科学知识的积极性。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 课堂教学 科学教学 问题意识 培养策略
【出 处】 《中文中文科科数刊技期刊数(库版摘教据库(摘育摘育文育摘版)教教育》2019年 第12月 03 110-110页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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