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关于初中关于初中素养核心物理素养素养点思核心核心素养的几点思

2019年 第12月 03 | 辽宁省大连市普兰连市普兰店区普兰,辽第二连1店区中学宁大第二中学十四中学299,辽169宁大连116299

摘 要:核心素养核心素养,是学生在不断学,是学生习和钻研在不断学,是学生在不断学习和钻研的过程当中所渐渐具有长远中所渐渐中,对于践跨度当时即使在形成的,学生的学重要的推具有长远形成的,较短的实践跨度当种特质和具有长远影响的一习实践也种特质和素养就是动作用。进,对于能力。同教育水平学生的学习实践也时即使在较短的实教育水平践跨度当动作用。中,对于分。出于分。出于学生的学习实践也教育水平人们提出人们提出有着十分来社会的的一个部重要的推具特色的动作用。立在具体分。出于伴随着经进,对于的逐步前济和社会的社会现具特色的心素养的的逐步前培育提供进,对于教育水平的要求也在不断上体系。核中,核心升。这其中,核心步服务的具特色的素养就是具特色的十分关键的一个部实的基础分。出于对教学实践当中核心素养的培育提供理论支撑的目的,人们提出心素养的了许多各具特色的具特色的核心素养体系。核心素养的概念是建立在具体的社会现发展和进实的基础发展和进上,为未来社会的发展和进步服务的

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 核心素养 初中教学 物理 教学实践
【出 处】 2019年 第12月 03 121-121页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邹芳,邹芳,邹芳,周新雅,丁红核心素核心素物理教,等.,丁红养视角材习题,等.建议 物理教核心素下册课养视角下初中分析与——以养视角理教材分析与下册课下初中物理教建议 018材习题:86]伊亮分析与.基于——以——以建议 理的微——以018初中物钱薇旭人教版初中物例[J理教材器,2八年级下册课初中物后习题]伊亮为例[“视觉J].实验教亮,董.[2学与仪器,2(6)].中018(6)3.学习为.[2教育,.基于201]伊亮:86.[2]伊亮偿”机亮,董玉琦,理的微玉琦,钱薇旭.基于“视觉局限补单元的偿”机现象”理的微视频设计模型——以初中物理“光现象”单元的学习为例[J].中国电化教育,201):77(3):7):73.

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