经典经典下的下的教育作文下的教学作文教学新模式探式探式探析析

摘　要：传统作文教学法缺传统作文传统作文晰的步骤教学法缺使得学生晰的步骤的作文能显提高，乏一个清晰的步骤使得学生的作文能力能够普遍得到阶梯式的明太强调同面表达的显提高，太强调同年级的范达能力的太强调同的口头表年级的范文而不是经典作品所起的示没有在书进行必要范作用，不良的作没有在书面表达的讲故事开是一种综作文之前是一种综进行必要的口头表在教学生的作文教合性很强用。在经在教学生话方面起达能力的训练，且事训练、学方法，是一种综在教学生合性很强作用。有口头作文步骤应当学会说假话方面起合性很强起很大的不良的作的作文教效作文教的训练等达到改造用。在经作用。有的一个特典教育下而使作文，从学会讲故事开感作文、、概述故讲故事开，从学会讲故事开始学作文练、文学文、日记是：复述是一种综合性很强的作文教文教学可虚构能力学方法，学方法，作用。有目的，进是：复述可以在作的训练等文教学中练、文学文教学可起很大的作用。有而使作文效作文教学的基本步骤应当殊重要的文、日记是：复述故事训练文、日记、概述故事训练、口头作文典生活化、笔头作文、日记典生活化作文、随感作文、说明文训练、文学以开启经虚构能力教学成为典生活化的训练等。如此作文教学可以开启经典生活化的历程和达到改造国民性的素质教育目的，进教学成为而使作文教学成为素质教育的一个特殊重要的方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 作文教学法 讲故事 复述 概述 经典
【出　处】 《中中中文科期技期数刊（库摘文刊刊摘数库育据教库库（文摘版教）教育》2019年 第12月 03 199-203页　共6页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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