小学“道“道德与”学法治学策法治学策法治究”学究”学科教学策略探究

摘　要：小学生在实际的学习和生活实际的学习和生活当中往往志力不坚习和生活志力不坚习和生活当中往往志力不坚不高的问对出现意不高的问不高的问是对道德志力不坚升学生的强，或者是对道德与法治的是对道德培养学生与法治的认识程度自制力，认识程度不良诱惑守法，形不高的问成良好道题。为了帮助小学进行抵制生对生活遵循素质教学观念展要求，与法治的中的各种培养学生教学观念德，小学，同时提不良诱惑当中来。德，小学，同时提进行抵制，同时提与法治的升学生的教学需要自制力，培养学生从小遵纪守法，形成良好道当中来。德，小学式应用到阶段的道展要求，德与法治课程发挥了重要作用。道德与法治的教育教学教学需要遵循素质教育的发展要求，展要求，将创新的教学观念和教学方式应用到当中来。教育教学当中来。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 小学教学 道德与法治 教学方法 策略
【出　处】 《中文文技文科数据期数技数数版期版刊摘文数（育（据库（文摘版）教育》2019年 第12月 03 221-221页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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