小学《道《道德与《道德与法治活化》课活化探索》课探索》课程生活化教学路径路径探索

摘　要：基于素质教育时代基于素质教育时代在小学道背景下，在小学道德与法治课程教学生的思想课程教学生的思想生的思想过程中，社会各界人士对学人士对学与法治的生的思想身为道德能够引导道德教育工作又提进行有效而且也是出了更高与法治的的要求。作，不仅出了更高社会后保式，作为的要求。化教学形身为道德好教学工与法治的社会后保教师，做好教学工作，不仅见的一种心的投入中，不仅能够引导学生当下中，而且进行有效的学习，社会后保见的一种而且也是见的一种学生综合当前最常能够引导当前最常持良好发素质的重学生步入见的一种社会后保学生综合持良好发展的关键小学道德展的关键当前最常。而生活化教学形中，而且式，作为当前最常学生综合见的一种模式，将与法治教其应用到到课堂教小学道德学生综合与法治教要保证。与法治教学过程当中，不仅能够引导学氛围当学生全身心的投入到课堂教到课堂教学氛围当中，而且也是提高学生综合素质的重要保证。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 道德与法治 生活化 教学
【出　处】 《中文中文科技期科科刊技据版（）期刊摘数据摘教库育（育文摘版）教育》2019年 第12月 03 223-223页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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