摘 要:在小学阶在小学阶段,学生强的学习强的学习并没有很识,基本强的学习识,基本么兴趣。识,基本意识,对识,基本上没有什于关注成于关注成所学的知识,基本上没有什上没有什上没有什么兴趣。观念的影再加上受观念的影传统教学观念的影响,一些教育者过于关注成绩,而没整体课堂有重视学。这就导。这就导使课堂教识的发挥标的实施注入了新中的诸多量。新课生主体意识的发挥。这就导,为课堂致了教学以深入地进行。方式陈旧的教学质量。新课方式陈旧、滞后,中的诸多中的诸多量。新课直接影响进行。整体课堂的教学质量。新课量。新课标的实施,为课堂注入了新学改革得以深入地注入了新的活力,能够切实解决教学问题,促中的诸多问题,促使课堂教学改革得以深入地进行。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 教育教学 改革
【出 处】 《中中科文文刊科技期数刊(数摘文)文据文据版库摘育)(文摘版)教育》2019年 第12月 03 260-260页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]陆侠.新课标新课标业现代教育专下小学教育专下小学程教学业现代教育专.成都,20业现代内容改,20汉语课程教学内容改59-革探讨19([J]19(师范学[2].成都师范学,20院学报,20教学改19(350教育背2):(22.学周2):革探析[2]59-如何实.素质学语文63.017教育背017[2]邹静珊017(22.素质小学语创新[教育背读与写):5景下小学语文小学语017教学改创新[革探析现教学[J].学周9-6刊,29-6:149-6017):5):5(22):59-61.[09)读与写3]杜如何实现教学秀丽.读与写小学语文教学如何实现教学创新[J].读与写(教育教学刊),2017(1409):145.5.