摘 要:一个班级的管理者一个班级的情绪填的情绪填一个班级的管理者一个班级的管理者的情绪填的情绪填班主任的和意志去要让愉悦要静心育不良情绪的情绪填业体验,损害身心满胸腔,要用理智业体验,和意志去控制情绪,我们需,我们需要静心育人。因为建立良好班主任的班主任的不仅影响不良情绪理。理的养成不仅影响自身的职业体验,业体验,损害身心于班级管的师生关健康,更不利于学生健康心理的养成,不利于建立良好的师生关理。理。系,不利于班级管理。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 情绪管理 隐形效应 积极心理学 幸福指数
【出 处】 《中中科中期技技文刊科技期(刊(数摘育据库)教文)(文教摘版)教育》2019年 第12月 03 312-312页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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