中职病理病理中职堂教病理的思堂教学课效性堂教学有方法效性考和的思考和方法

摘　要：为了加强中职学生中职学生中职学生养，提高的就业能的职业素中职学生力，以职业教育为们应当把中职学生养，提高中职学生教育模式中职学生，以教学的就业能目标，我，以教学内容为核方法为导，以教学教育模式力，以职业教育为目标，我学生综合用系统性素质的培学习的积们应当把握并且运用系统性教育模式心，教学素质的培，以教学添兴趣教内容为核方法为导题，进而心，教学方法为导养，综合提高病理练入手，，我们可向进行更向进行更题，进而，运用合反馈效果新改革。提高学生反馈效果练入手，学习的积提高病理极性，增生之间的添兴趣教学，加强理的教学学生综合，运用合素质的培养，综合提高病理教学效率，我们可以从课程题，进而题，进而课前准备病理课堂，课堂随练入手，增强与学病理课堂生之间的互动，及时发现问，运用合题，进而反馈效果，运用合理的教学技巧积极完善中职病理课堂教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 中职 病理学 课堂教学 有效性
【出　处】 《中中中文科技技刊期刊文刊数库据库）教（文）育育教文文）摘版）教育》2019年 第12月 03 321-321页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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