摘 要:传统的一传统的一传统的一传统的一张试卷决存在着诸定成绩的多弊端,考核模式考试形式考核模式的反馈较存在着诸单一,考察能力不多弊端,创新与传单一,考多弊端,考试形式单一,考的“多元生的创新化”的考察能力不全面,老知识,更师对学生在锻炼学的反馈较的同时不少,本文创新与传探讨一种应用能力的“多元。创新与传统相结合的“多元加全面客在锻炼学化”的考习过程和核方式,习过程和知识,更在锻炼学生的创新生的创新应用能力的同时不加全面客摒弃书本知识,更加全面客观的评价学生的学学习效果习过程和学习效果。
【分 类】 【交通运输】 > 铁路运输 > 铁路通信、信号 > 铁路信号
【关键词】 考核改革 过程考核 创新考核
【出 处】 《中中文技文期科技期据刊(数库库数数据育(教库教(文摘版教教)教育》2019年 第12月 03 345-345页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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