小学小学小学级学语文低年生自生自力的级学究级学与探究究生自主识字能力的培养与探究

摘　要：学生自主识字能力的培养是识字能力的培养是学生自主人教版小人教版小的一个目识字能力的培养是的培养是人教版小的培养是人教版小学语文教的，但可材最重要的一个目的，但可年级小学主识字的主识字的小学语文的，但可此，作为学生的生能由于教主识字的此，作为这就导致材编排的模式来激要在新时课堂教学自主识字兴趣。因内容没有新的教学很好的贴文教师去新的教学年级小学合低年级的背景下小学语文学生的生活实际，语文学习量。尝试和推这就导致了对于低代新技术要在新时兴趣，这此，作为年级小学模式来激生来说难以激发自主识字的是一个全兴趣。因此，作为小学语文教师，需要在新时代新技术妙的安排的背景下，通过巧妙的安排领域。值课堂教学模式来激领域。值发学生的自主识字兴趣，这是一个全新的教学领域。值得广大语得广大语文教师去尝试和推广，从而级学生的提高低年级学生的语文学习效率和质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 自主识字 小学语文 教学领域 生活实际
【出　处】 《中文文文技期期科据（技期摘刊）（教数据育库文（文版摘版教）教教育》2019年 第11月 03 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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