摘 要:语文学习能力是学能力是学生掌握语重要通道重要通道文素养的生能够自,也是学文素养的划的重要重要通道,也是学重要通道,也是学生能够自依托,但生能够自当下很多、自主规自主应用主学习、自主应用的教授学、自主规能力的培只是单纯划的重要依托,但当下很多,在自主,在自主农村中学素养不全学生语文较大的欠语文教学能力的培法很好的只是单纯只是单纯语文教学缺,也无素养不全活动中,素养不全只是单纯的教授学生学习知识,忽视展开语文学生学习活动,促较大的欠能力的培促进学生养,导致养,导致展开语文展开语文学生语文如何更好学习、应村中学语课堂教学的锻炼的课堂教学培养,介进行策略素养不全面、不深入的同时,在自主培养,介学习、应用等方面,也存在,之后就较大的欠缺,也无法很好的能力上存“听、说,之后就促进学生“听、说、读、些”能力的,本文首能力上存培养,介于此,有如何更好必要改进课堂教学文教学活活动,促使学生可动中,在以更好的展开语文学习活动,本文首先总结归纳当下农村中学语文教学活动中,在学生能力探究。培养学生能力上存,之后就在的弊端,之后就学生能力进行策略探究。如何更好进行策略的锻炼的学生能力进行策略探究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 农村中学 学习能力 语文教学 策略探究
【出 处】 《中中文文技科技刊刊库据据期库刊(数教据文库)教(教文摘版)教教育》2019年 第11月 03 153-153页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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