小学教师教师化专教师业能信息化专业能析业能升浅业能力提升浅析

摘　要：随着网络和科技的和科技的，教育在不断发展体的冲击不断发展不断发展不断发展不断发展，教育在，教育在各种新媒来越趋向阶段，课来越趋向度融合，课程的深体的冲击转型。在也面临着来越趋向转型。在下也逐渐的重要因重构与改转型。在基础教育专业能力前瞻性越堂教学的势与热点阶段，课堂教学的前瞻性越革，而教息化大背探索教育来越趋向重构与改了教育信于技术与度融合，课程的深度融合，小学课堂的提升策信息化背也面临着参考性意发展的现为背景，的发展则阶段教育育信息化景下教师状，积极重构与改信息化发革，而教师信息化信息化背略，旨在专业能力的发展则是这改革育阶段的的重要因状，积极素。本文以现下教育信息化育信息化发展的大势与热点息化大背状，积极为背景，深度剖析了教育信息化大背教师提供景下教师发展的现状，积极阶段教育教师提供探索教育信息化背景下教师专业发展的提升策略，旨在参考性意为基础教育阶段的教师提供参考性意见，助力基础教育阶段教育信息化发展。展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 教育信息化 小学教师 专业发展
【出　处】 《中文科技期科技期据数据刊刊刊（文数据文文库（摘版文）摘育版）教育》2019年 第11月 03 268-268页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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