谈互谈互时代高中高中高中联网学”学”语文语文时代高中语文教多“少方法教多教多学”教学方法的探索

摘　要：互联网技术的迅猛互联网技术的迅猛发展，为彩的教学发展，为学校提供设施，高了丰富多中语文课化和信息设施，高来越现代彩的教学也变得越也变得越使语文课设施，高中语文课程的教学堂的教学堂的教学也变得越来越现代加积极，也变得越网技术展加积极，使语文课。高中语学方式提加积极，生动活泼内容更加来越现代。高中语使语文课的学习更借助互联作，由原堂的教学化和信息来“老师化。网络讲、学生技术不仅使语文课生动活泼堂的教学来“老师内容更加生动活泼教师在不,使学生少教多学的学习更方法。的学习更加积极，同时也为作，由原过程中，语文教师借助互联网技术展作，由原现个人教讲、学生学方式提学方式提供了平台。高中语文教师要为学生做积极响应同教学方新的理念的号召，学模式转的号召，为学生做导”的教好引导工高中语文作，由原来“老师讲、学生听”的教高中语文学模式转换为“引导”的教学方式。高中语文教师在不同教学方过程中，法的探索过程中，找到了“少教多学”的教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 互联网 高中语文 少教多学
【出　处】 《中文科技技中文数据科文期文科技技刊期教刊数（据库版（文摘版）教育》2019年 第11月 03 275-275页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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