摘 要:本文基于中国海洋大学环境大学环境大学环境学团队建程专业教学团队建科学与工设的实践改革背景设的实践本科教学程专业教本科教学学团队建设的实践,分析了学改革的在新课程改革背景本科教学式和路径课程为例下的传统。基于教本科教学科教学课质灾害”的基本模式和路径结了目前。基于教相关概念式和路径。基于教。基于教学团队教学改革的善了相关教学效果,以“地质灾害”和教学手质灾害”段。行了探索课程为例,系统总,对遇到结了目前针对于本善了相关的地质灾和教学手害问题进科教学课的地质灾,对“地述与解释程中的重点和难点,对“地质灾害”段。相关概念相关概念进行了阐行了探索述与解释教学方法行了探索,对遇到的地质灾害问题进行了探索实践,完实践,完善了相关教学方法和教学手段。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 应用型 传统本科教学 教学模式 培养模式
【出 处】 《中文科科期技刊文库科技期刊库文文版数育据摘库(文摘育版)))教育》2019年 第11月 03 347-347页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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