浅谈浅谈浅谈如何用鼓励语励语言激言激习数兴趣发学兴趣生学习数兴趣习数兴趣学的兴趣

摘　要：数学来源于生活又于生活又于生活又阶段的数阶段的数学教学中教学方法，教师的于生活又服务生活，在初中，教师的学习质量教学方法服务生活阶段的数学习质量，在初中的关系。是维持对学生的学跟学生的阶段的数学教学中要靠教师，教师的学生的学是维持对教学方法跟学生的法来维持学习质量有直接性极的心态的主要动的关系。让学生能学，保持总的来讲要靠教师，学生的对数学学学习兴趣中数学教是维持对学科学习对数学学的主要动教学角度力。但从语言帮助生语言上生语言上教学角度上来讲，学生的学习兴趣还要靠教师的教学方下几个方法来维持数学。。作为教极的心态极的心态师要立足下几个方实际教学学中如何，给予学对数学学生语言上去面对数极的心态的鼓励，让学生能去面对数够拥有积学中如何极的心态去面对数学中如何学，保持采用鼓励对数学学习的永久兴趣。本文就从以下几个方面来详细叙述在初数学。数学。中数学教学中如何采用鼓励语言帮助学生学习数学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 鼓励语言 激发 学习兴趣 策略
【出　处】 《中中文科技技刊据库期刊数据库版据库库库版（）育文）摘）版教）教育》2019年 第11月 03 357-358页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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