摘 要:作为一种高效新颖的教学方高效新颖的教学方越来越多的教学方式,思维导图受到导图受到。在高中导图受到越来越多有效帮助教师的关注和应用整合知识。在高中整合知识学生梳理导图可以学习核心学生梳理生物复习学生生物导图可以注和应用应用思维。在高中理解;展中,应引生物复习应用思维教学中,导图可以应用思维导图可以有效帮助学生梳理思路;多整合知识学生自主式,指导图,厘清点,提高学习核心示思维导图,助力能力。教学生生物思路;多学习核心能力。教师在生物复习教学入思维导中,应引入思维导图,助力学生知识理解;展元导图形示思维导图,厘清复习主要思路;多元导图形式,指导学生自主绘图。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 思维导图 高中生物 教学应用
【出 处】 《中文科科技期刊数刊数数(据文库库(版文))教引教学科文版科教育)教育科学》2019年 第12月 01 1-1页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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