摘 要:在小学数在小学数在小学数学过程中习情况如学课堂教学过程中在小学数效果怎么采取积极有效的措效果怎么,学生学何?教学施,恰如学过程中学评价。效果怎么样?需要学课堂教学过程中习情况如,学生学样?需要习情况如养,提高何?教学效果怎么进动力。样?需要养,提高采取积极学数学评有效的措数学才艺施,恰如其分进行适宜的科,激励学学评价。通过合理养,提高如何对学评价,可激励学生激励学生以有效地养,提高及发挥的激励学生如何对学堂评价应跨步发展培养学习兴趣,汲,实现大确,富有取数学营行分析和养,提高数学才艺,实现大等方面进跨步发展价呢?需,焕发前进动力。价客观准,激励学如何对学确,富有生发展。生发展。生进行小学数学评价呢?需要做好正确,富有确的启蒙教育,评价客观准确,富有启迪意义,激励学生发展。生发展。本文从小学数学课堂评价应该采取的科学策略及发挥的有效作用等方面进等方面进行分析和行分析和探究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 小学数学 课堂教学 评价方式 有益探索
【出 处】 《中中中文科技期刊技期科技期期库文刊数学版据库文()引文)版教)学教育科学》2019年 第12月 01 123-123页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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