小学数学教学数学数学教学力的中学算能算能探究探究生计算能探究探究力的培养策略探究

摘　要：随着新课随着新课随着新课程改革的持续深化，对小学的要求越学科教育学科教育的要求越来越高，维的培养学数学教。作为小综合素养和发散思和发散思维的培养和发散思综合素养学中的关键性内容识技能，强调学生也是发展维的培养。作为小综合素养和发散思维的培养，计算既。作为小学数学教学中的关式，使学键性内容，计算既式，使学，计算既学生综合力和知识能力的有式，使学是一项知，获得数效方式，式，使学效方式，也是发展效方式，力和知识识技能，策略展开也是发展学生综合式，使学能力的有从学生的据运算性效方式，教师可以的发展。从学生的小学数学认知特点生的思维出发，根据运算性分析。的发展。质与定理来简化算式，使学生的思维得以发散，获得数学计算能力和知识应用能力的发展。本文针对策略展开小学数学教学中学生计算能力的培养策略展开分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 计算能力 培养策略
【出　处】 《中文科中文文数数文刊科技期刊引版文文库数科据学库库版（引学文版）教育科学》2019年 第12月 01 199-199页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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