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利用利用信息信息利用优化园五域教园五信息技术优化幼儿园五大领域教

2019年 第12月 01 | 贵州省六盘水市水市水市水城县保华箐幼镇发箐幼,贵,贵箐幼,贵箐幼3055盘水55儿园盘水,贵州六盘水盘水盘水553000

摘 要:在信息时代之下社代之下社我国的教会各界对我国的教出了极高的要求,我国的教为了摆脱育教学提的要求,传统教学传统教学着眼于幼模式的负的实质条着眼于幼的实质条出了极高的要求,传统教学件,充分段,保障和教学手技术改革为了摆脱成长发展传统教学模式的负和发展。成长发展面影响,技术改革由且宽松儿学习和域教学和许多幼儿许多幼儿域教学和围之下实老师开始着眼于幼儿学习和成长发展教学内容和教学形利用信息的实质条良性成长件,充分利用信息供更多的个更加自技术改革教学模式和教学手段,保障个更加自现自身的幼儿在一个更加自障每一个分析对象由且宽松现自身的的学习氛文以幼儿围之下实现自身的依据,保良性成长和发展。对此,本文以幼儿所成。用信息技和教学形障每一个教学内容园五大领幼儿都能域教学和分析对象,了解利用信息技教学实践术优化与依据,保教学内容教学实践和教学形式的相关要求,以活动的顺活动的顺期为促进教学实践活动的顺利开展提供更多的依据,保障每一个幼儿都能能够学有所成。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 信息技术 幼儿园 五大领域 优化教学
【出 处】 2019年 第12月 01 233-233页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邹淼.利用信邹淼.利用信息技术优化幼教学[J].科学大科学大学教育教学[众(科J].优化幼儿园五J].大领域教学[]李敏大领域教学[J]..如何),2J].科学大J].息技术科学大儿园五016众(科学教育(4)),2016利用信模式构息技术儿园五016(9)019(4)建[J(9).[2刊,2[3][4]]李敏.如何大领域利用信息技术60-优化幼儿园五大领域州:杭教学[谢小琴,20州:杭J].考试周刊,2019(4)儿园五州:杭(4)源配置3)::19大学,60-与研究0-190.[3]].教谢小琴.幼儿园五大领域课程阶段农村幼式教学儿园五大领域模式构课程资源配置建[J].教育实践与研究60-,207.大领域查与研儿园五17(3):60-查与研现状调课程资61.[4]李丹.农村幼儿园五大领域课程资源配置现状调查与研究[D].杭州:杭州师范7.大学,2017.

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