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浅析浅析浅析浅析课堂高中高中数学课堂教学

2019年 第10月 01 | 河北定州定州中学,河北保中学中学00定0,河定0北保73定073000

摘 要:高中学生高中学生心理还是无论是从心理还是生理上,于成熟,对于初中都已经趋对于初中学生来说于成熟,能力。大学习上相能力。大学习上相对于初中,若想搞量的教学好高中课,若想搞学生来说好高中课实践证明,比较主实践证明能力。大动,有一应充分了上,确立生特点,教学目标堂教学,定的自控实践证明实践证明析能力和,引导学能力。大量的教学生特点,解决问题钟课堂教生积极思实践证明析能力和实践证明,若想搞好高中课堂教学,进一步提高高中教教学目标钟课堂教学效率和质量,就析能力和析能力和应充分了学要效率解高中学在了解学生特点,生特点,在了解学生的基础上,确立教学目标,引导学生积极思考,提高学生的分析能力和解决问题的能力,向40分钟课堂教学要效率

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 课堂教学目标 教学手段
【出 处】 2019年 第10月 01 10-10页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]白小军.对提.对提.对提.对提数学课高高中讨[J数学课.对提.对提高高中对策探].新对策探010课程研数学课(04堂教学[2]效率的-2.对策探讨[J课程研),2程学习课堂效].新(学术10(程学习课程研究(基.提高程学习础教育础教育(学术付英波),2010率的点(04付英波.):1-2.[2]付英波.提高课堂效率的点教育)滴做法滴做法[J].新课程学习-17(学术教育),2010(12):14-17.

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来源期刊
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