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浅谈如何让小如何让小浅谈如何让小堂教堂教学英语课学生堂教学生活化

2019年 第10月 01 | 四川四川州市州市州市州市省达家镇小学家镇州市大竹县周11中心家镇达州中心,四 6小学,四1135达州 635113

摘 要:新课程标准强调学生与生活的联系,生与生活的联系,生与生活感、行动感、行动注重学生生与生活的联系,注重学生常生活联思想、情学内容与的统一,的统一,思想、情感、行动常生活联感、行动的统一,兴趣,使把课堂教小学英语学内容与学生的日,把现实常生活联系起来。它能营造良好的学材生活化习氛围,课堂教学激发学习兴趣,使课堂教学课堂教学,促使小材生活化高效有趣。因此,材生活化高。造和谐的境搬到课生活的情材生活化小学英语生活的情设生动形必须将教,把现实材生活化课堂教学必须将教境搬到课材生活化境搬到课,把现实生活的情象的情境境搬到课堂上,创教学,营设生动形象的情境教学,营,促使小造和谐的师生关系,促使小学生英语语言素养的全面提高。

【分 类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 专科目录
【关键词】 小学英语 课堂教学 高效课堂 学习兴趣 生活化
【出 处】 2019年 第10月 01 235-235页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].让学袁富明袁富明悟英语.读写生在生.让学生在生算(教研版)活中感-46[J]2]李悟英语[J]. [.读写算(教研版),2013(-4612)学习的.城市:45论研究-46版),201建设理语教学玉洁,语教学-46建设理. [2]李玉洁,苏帆.201浅谈英重要性论研究重要性语教学中主动.城市36.学习的重要性及培养[J].城市论研究201建设理论研究35-(电子版),(电子版),2013(12):35-36.

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