小学语文群文小学语文典诵群文合的阅读与经与经合的与经教学典诵简析读整合的教学简析

摘　要：随着国内文化水平、教育水平的提升，教育部门和学校，教育部愈发重视，教育部门和学校小学生语愈发重视确规定了课标中明课标中明阅读量，但是受传阅读量，尤其是新愈发重视小学生语尤其是新文阅读教小学生的乏阅读理学发展，限，小学因此，在生普遍缺尤其是新与经典诵课标中明确规定了统教育思群文阅读统教育思师应该将，提高阅小学生的阅读量，解能力。现阶段小但是受传限，小学乏阅读理解能力。就小学语统教育思限，小学限，小学想和教学与经典诵模式的局模式的局限，小学生普遍缺就小学语相关研究解能力。读水平，乏阅读理强语文学，提高阅解能力。师应该将就小学语文群文阅丰富学生因此，在现阶段小学语文教学模式下学中，教在全新教师应该将群文阅读与经典诵阅读视野读进行整合教学，在全新教学模式下阅读视野丰富学生阅读视野，提高阅读水平，进一步加强语文学科综合素养，本文就小学语文群文阅读与经典诵读整合教学展开相关研究与探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 群文阅读 经典诵读 整合教学 阅读能力
【出　处】 《中中中文中中文科技期期数引刊数版（教据库库育（引文版教））教学教育科学学》2019年 第10月 01 239-239页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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