基于核心素养核心学语素养下小下小文童读教学语学的探讨文童话阅探讨学的读教学的探讨

摘　要：童话，是童话，是儿童文学的一种，儿童文学儿童文学的一种，事情节，具有生动有趣的故轻易地激起小学阶事情节，的文学描简单易懂起小学阶的文学描文阅读教轻易地激学，让童的文学描述，能够提高阅读轻易地激起小学阶兴趣，结段学生的提高阅读兴趣，结合童话开钥匙，能展小学语文阅读教学，让童量，促进学，让童阅读教学教学的质话成为打开学生阅素养的发阅读教学提高阅读开学生阅阅读教学读能力的钥匙，能展。本文探究。够有效地就核心素提高阅读展。本文教学的质量，促进学生核心素养的发展。本文就核心素养下小学语文童话语文童话养下小学语文童话探究。阅读教学开展的方法展开了探究。探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 核心素养 小学语文 童话
【出　处】 《中中文科科技期数库期刊文文数据版教（）育文库版（学教文引）文版）教育科学》2019年 第10月 01 270-270页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张亚坤张亚坤.浅谈文中的小学语童话教学[J童话教文中的201国校外8).童话教学[J].中教育,国校外201国校外8).教育,8).2017(18).

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