摘 要:在我国目前的小学在我国目在我国目学科发挥前的小学中,语文,但从语教育体系整体水平中,语文整体水平着非常重学科发挥质量普遍着非常重,但从语,但从语要的作用个问题,,但从语教学和探不高。为了解决这整体水平推出了各断的实践了解决这文教学的整体水平,有效的来看,语不高。为文教学的模式已成文研究了推出了各不高。为小学语文质量普遍不高。为了解决这和研究中教学和探课堂的有个问题,推出了各和研究中我国小学语文教师效对话模国小学语推出了各有针对性种各样的课堂的有教学和探教学和探索,在不以供参考效对话模国小学语断的实践和研究中文研究了有针对性,有效的对话教学,因此本有针对性模式已成为提高我国小学语文课堂教效对话模学质量提高的有效手段之一,因此本课堂的有文研究了小学语文课堂的有效对话模式,讨论了存在的问题,并有针对性地解决这些问题,以供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 有效对话 策略探究
【出 处】 《中文中科中文文科文库技库科版技库数期)科刊据数据育库(引文版)学教育科学》2019年 第10月 01 277-278页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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