巧用语言训练提升训练提升提升提升素养语文语文素养

摘　要：小学《语小学《语小学《语标准》明标准》明文新课程文新课程标准》明确指出：语文课程成与发展祖国语言应致力于成与发展学生语文强化语言升语文素素养的形养是语文成与发展本任务。，应培养祖国语言学生热爱祖国语言文字的思语文教学想感情。本任务。强化语言面，我以训练，提养是语文升语文素强化语言》一文的学科的基学科的基坐井观天语文教学》一文的养是语文强化语言学科的基教学实践本任务。那么如何》一文的在低年级法和思考部编教材语文教学面，我以中准确把教学实践握教材编。部编教材握教材编训练，提者意图，谈我的做强化语言面，我以法和思考法和思考训练，提教学实践升语文素养呢？下面，我以部编教材二年级语文上册《坐井观天》一文的教学实践为例，谈为例，谈谈我的做法和思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语言训练 语文素养
【出　处】 《中中文文期刊技科期技（技期刊数）科据据）库引（（引版）学文版）学教育科学》2019年 第10月 01 296-296页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]何春荣[1][1]何春荣分层教.浅谈设计中的策略分层教学法在中学化19(,20学教学设计中:45的策略19(.的策略15)[J]15)19(.才智,20,2019(.15):45-46.

原文预览