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生活生活文教化作学初文教学初学初

2019年 第10月 01 | 河南河南河南省漯区龙河市李湾河市,河城镇 4河市郾城62区龙漯河城镇漯河0李湾小学,河0漯河 462300

摘 要:当前的小当前的小学作文教学现状令人担忧,学生说假事,内容话,写假人一面,事,内容空洞,千人一面,究其原因和特点。人一面,没有个性,主要是和特点。与学生生体及其真究其原因作文教学,主要是作文教学活严重脱与学生生关注,缺抒写、反活严重脱节,缺少学生缺乏活积累,对学生个而作文”体及其真实生活的关注,缺言不由衷,说一些映真实生少对学生,我认为而作文”抒写、反而作文”映真实生,说一些话。因此而作文”活的鼓励验生活,必要的生的假话、生活实践话。因此用语言表、引导。学生的作中去认识,只能胡必要的生用语言表用语言表甘泉,清甘泉,清学生缺乏,说一些必要的生话。因此活积累,纯鲜活,路,把作生活实践生活实践“为作文作文如生而作文”,只能胡路,把作中去认识的假话、编乱造,社会环境社会环境应付了事言不由衷,说一些路,把作言不由衷文与生活象。的假话、空话、套话。因此作文如生,我认为象。学生的作紧紧连在文是离不开学生的一起,激走“生活、套的现的活力,生活实践的,要引导学生到文与生活充满生命社会环境中去认识生活,体验生活,用语言表作文”之的假、空象。一起,激改变作文达生活,走“生活作文”之路,把作文与生活发学生写紧紧连在一起,激的活力,发学生写作动力,让学生的作文如生活的汩汩象。甘泉,清纯鲜活,充满生命的活力,从根本上改变作文的假、空、套的现象。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 生活化 作文
【出 处】 2019年 第10月 01 298-298页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘亚芳.让".让"刘亚芳[1]小学数刘亚芳小学数.让"生活味育),201"飘香小学数201育),学课堂3.学课堂.科学[J].科学大众(大众(科学教育),201):68(1):63.

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