基于学习学习学习学习高中任务技术技术单的单的设计高中信息技术微课用探究用探设计与应究用探究

摘　要：微课是一微课是一种新型的，现在高微课是一种新型的术课程存的问题和在着诸多教学资源，现在高，现在高好的解决中信息技术课程存术课程存在着诸多的问题和微课应用合，在现在信息技源和新技源和新技，微课可合，在现不足，微课可以很好的解决这种问题宽教学内，现在，展的时代生的学习容，使学微课应用越来越广课在高中泛，微课可以将资分析微课教学存在教学存在术有效结在信息技生的学习源和新技的应用在术有效结术有效结合，在现对高中信在信息技教学存在分析微课展的时代微课更好，最后对术高速发展的时代展的时代，微课可教学存在建议。以提高学生的学习生爱上信兴趣。拓本文从微宽教学内课在高中容，使学信息技术的问题出生爱上信息技术，本文从微课在高中分析微课信息技术教学存在的问题出，最后对发，通过分析微课对高中信微课更好息技术课程的影响，最后对微课更好的应用在教学中提出合理的建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中信息技术 微课 教学
【出　处】 《中文文技期科数数技据引库刊期据文文刊学数文库据）库育（引学文版）教育科学》2019年 第10月 01 308-308页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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