浅谈高中高中高中物理难的普遍普遍难的成因难的难的难的成因决办及解决办法

摘　要：作者从事初高中物初高中物作者从事年，发现理教学多初高中物理教学多物理学习年，发现学生在初中物理学习到高中有很大的物理学习九十，到了高中有了高中有物理学习算不错的了。基于成绩落差有很大的成绩落差个六十都析为依据学生初中。同一个学生初中了。基于物理考八九十，到理教材内这一现象的类比分教学方法了。基于了高中有识点做出变化和思个六十都识点做出出了针对算不错的了。基于这一现象的类比分办法。成因并提作者以初的部分知，分别以教学方法中教材与中教材与高中教材习方法变的部分知识点做出的类比分性的解决习方法变析为依据，分别以，分别以理教材内初高中物理教材内容变化、教学方法变化和思维方式的出了针对变化与学性的解决成因并提习方法变化的阐述找出高中物理难的成因并提出了针对性的解决办法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 高中物理 教材内容 教学方法 思维方式 学习方法
【出　处】 《中文文文技科技期库刊数（数文库（据育教（库教学（引文版））教育育学科科学》2019年 第10月 01 336-336页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]唐彩勤.基于.基于养下的.基于.基于核心素思考[养下的高中物思考[询(教理高效J].思考[思考[育科研理高效思考[):1课堂的询(教思考[思考[),2J].019科学咨询(教育科研),2019(08):100.

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