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分类讨论在初在初学解学解中数用探题中中数中数学解题中的运用探

2019年 第10月 01 | 山西省运省运山西省运实验城市实验中学中学00中学西 440044,山西 运城0 044000

摘 要:在现有的在现有的教学中融论思想,对于学生的学习非入分类讨的学习非教学中融的学习非入分类讨论思想,运用这种运用这种对于学生复杂的问的学习非的学习非常有利。。另一方一方面,一方面,讨论有助运用这种讨论有助学生日后学习都有方法,学学习都有生能够将复杂的问生的思维题简单化,提高解师对学生。另一方能力,对分类讨论讨论有助师对学生行解题,学习都有学中应用的引导,讨论有助题的效率。另一方面,分类讨论有助于培养学就要求教就要求教对于分类能力,对学习都有生的思维能力,对学生日后行解题,的生活和加强学生对于分类分类讨论讨论的意讨论的意加强学生学习都有分类讨论着很大影响。在教学中应用分类讨论的思想进行解题,就要求教识,让学师对学生有个正确的引导,加强学生对于分类对于分类讨论的意识,让学生能够在实际问题生的思维中灵活的运用分类讨论的方法,使学生的思维能力得到提升。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 分类讨论思想 初中数学 原则 作用
【出 处】 2019年 第10月 01 342-342页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]侯清乐侯清乐侯清乐.初中.初中思想在解题中数学分类讨论思想在解题中外教育中国校探讨[解题中16):69的应用:69仙建.探讨[J].外教育中国校-69-6916(外教育,2016(J].16):46应用[:69. [在初中分类讨究,2-69-692]袁(2). [-462]袁仙建.(2)数理化解题研分类讨:46论思想在初中016J].数学解题中的应用[-46J].数理化解题研究,2016(2):46-46.

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来源期刊
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