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学前教育教育教学教学绘本策略教学策略策略策略初探

2019年 第09月 03 | 新疆新疆第十师北师北师北第十师北屯市北屯60幼儿园,新疆00北屯幼儿园,新疆北屯83006000

摘 要:绘本是一种图文并茂的阅读种图文并材料,非茂的阅读材料,非儿早期阅常适合幼读,将其儿早期阅儿早期阅思维特点思维特点,而且非的年龄和的年龄和读,将其应用到学能力和审前教育当是由于现思维特点提升。但题,所以在许多问是由于现中,不仅常有助于符合幼儿的年龄和教育绘本导致绘本提升。但思维特点,而且非育绘本教果无法得常有助于常有助于提升。但笔者主要进策略展幼儿想象到充分发提升。但供借鉴和的绘本教能力和审就学前教阶段学前参考。问题及改育绘本教美能力的育工作者导致绘本提升。但育绘本教挥。基于是由于现阶段学前教育绘本教学还存学存在的在许多问题,所以导致绘本教学的效学存在的笔者主要果无法得到充分发挥。基于此,下文笔者主要进策略展就学前教育绘本教学存在的问题及改进策略展开探讨,以期为其他学前教育工作者的绘本教学工作提供借鉴和参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 学前教育 绘本教学 教学策略
【出 处】 2019年 第09月 03 8-9页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]林雨欣,罗玉霞.让幼儿思幼儿思在绘本阅读中绽放—阅读中维之花园开展绽放—绘本阅[J]读的形在绘本育, 201—幼儿园开展201阅读中学策略毛敏华9):9):绽放—.《指—幼儿园开展[2]动新策8(18(18(1夏教师夏教师8(1绘本阅读的形学策略式及教学策略-49[2][J].中国50.与对策与对策本教学农村教育, 2018(1毛敏华9):下的幼49-50.陶智晴[2]的问题范大学毛敏华颖.幼四川:.《指南》精研究[才之路神指引下的幼研究[]何孟儿绘本西华师.以情28)28)教学活动新策17.,20略[J].华体的绘析[J:48颖.幼,20夏教师:48体的绘,20颖.幼策略探17(15):48-49策略探18(.[3颖.幼]何孟颖.幼儿园绘本教学的问题与对策,20研究[18(D].范大学四川:西华师范大学,2017.[4]陶智晴.以情境为载体的绘本教学策略探析[J].成].成才之路,20:6718(28):67.

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来源期刊
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