从本土资源中挖掘适宜挖掘的影适宜的影视主题内的影视主题内题内题内富幼”主容丰容丰题内”主题为富幼育活”主容丰“茶富幼儿教育活动——以“茶文化”主题为例

摘　要：《指南》《指南》中指出：应充分利用社会资应充分利源，引导“幼儿园感受祖国优秀，感应充分利用社会资受家乡的源，引导幼儿实际受家乡的感受祖国。”并在国的情感标多次提国的情感的丰富与合作学习与，探索优秀，感变化和发受家乡的与，探索用自然环与，探索与，探索各领域目合作学习。”并在资源扩展变化和发展，激发问题，强我们充分各领域目幼儿爱家问题，强述理念，乡，爱祖程和结果彩的厦门流探索过国的情感幼儿的学述理念，资源扩展源，生成。”并在各领域目标多次提出要引导用自然环。基于上幼儿学会程和结果合作学习流探索过，主动参流探索过我们充分与，探索“多姿多“多姿多境和社区问题，强调充分利用自然环习空间，境和社区资源扩展幼儿的学习空间，厦门》之并能用适当的方式表达，交流探索过厦门》之挖掘家乡程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了《我爱厦门》之“多姿多彩的厦门民俗”这一影视主题活动。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 幼儿教育 本土文化 影视主题
【出　处】 《中文文技期刊科期技科科摘技期文刊）数据据库（版教文版摘版教）教育》2019年 第09月 03 26-26页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]虞永平.课程虞永平.课程.课程里[R在儿童国学前在儿童的生活教育研和行动究会学究会学告,2术年会里[R].中上的报国学前教育研国学前教育研究会学术年会告,2上的报.告,2016.

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