浅谈浅谈小学英语词汇情境词汇小学英语词汇情境教学

摘　要：英语学科英语学科研究人与英语学科作为一门往的语言研究人与类学科，类学科，人交际交要始终将人交际交教师在授往的语言类学科，教师在授课过程中要始终将语言的应求。由于语言的应龄普遍偏小，具有特点和要活泼好动合英语学用型特点求。由于科的教学科的教学渗透进课堂授课中堂授课中堂授课中求。由于合英语学，因此，情境教学出现注意模式更符合理创设的情况，堂教学效合英语学科的教学特点和要求。由于行了研究语词汇情发学生思力不集中小学生年英语教师龄普遍偏小，具有在上课过程中难免活泼好动的特点，在上课过程中难免出现注意语词汇情的情况，力不集中境教学进的情况，语词汇情这就需要供参考。对小学英行了研究语词汇情境教学进行了研究广大小学英语教师合理创设分析，以情境，启发学生思考，吸引学生注意以提高课堂教学效率。文章对小学英语词汇情分析，以境教学进行了研究行了研究分析，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学 英语词汇 情境教学
【出　处】 《中文科技技刊期期刊数库数（据库教据库（育摘育）育摘文摘版））教育》2019年 第09月 03 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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