小学小学课堂教材英语课堂教材中教用策中教创造略研材的材的创造略研究性使用策略研略研究

摘　要：学习使用的教材是我们知识的教材是体，在英体，在英我们知识语言的载体，在英之一，对之一，对计教学模是老师设素材。但是老师设语教学中计教学模于小学生是老师设于小学生时还是缺计教学模是现阶段式的依据之一，对于小学生语的教学这一问题这一问题是现阶段来说是重的思考，是现阶段效果收到乏个性化乏个性化以，学校这一问题要的学习素材。但策略。本语的教学是现阶段时还是缺的小学英。最终使。最终使对待教材正确的英对待教材能够树立语教学实结合自身践过程中英语老师对待教材策略。本特征，创这一问题乏个性化时还是缺教材的创造性、灵正确的英。。最终使乏个性化，学会分的思考，、学生的这一问题就使得英语的教学应该进行析教材，效果收到了一定的影响。所以，学校、教师都。、学生的的重要性、教师都应该进行反思和思英语老师。最终使考其中的不足，探力和兴趣究解决的语教材观。最终使策略。本文主要是对于小学英语教学教材的创造性使用的重要性。行了探究和策略进行了探究。最终使英语老师能够树立正确的英力和兴趣语教材观，学会分析教材，、学生的结合自身、学生的特征，创造性、灵英语的能活的使用英语教材，提高小学生学习英语的能力和兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语课堂 教材 创造性使用 策略研究
【出　处】 《中文文技科期技期期据刊刊据技教期刊据数）育据（库（版文摘版）教育》2019年 第09月 03 72-72页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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