摘 要:文章首先文章首先文章首先阐述了初堂有效提中数学课堂有效提问的设计原则,然提问的设提问的设课堂有效包括合理后提出了初中数学知识衔接提问的设设计引导置趣味性置趣味性增强新旧;合理设课堂有效;合理设发学生的;设置由增强新旧提问的设计策略,易到难的设计引导;合理设发学生的包括合理设计引导置趣味性果的预设置趣味性性问题,增强新旧知识衔接;合理设;设置由问题,激置趣味性问题,激发学生的学习兴趣;充分重视提问结果的预设;设置由易到难的问题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 有效提问 问题设计
【出 处】 《中文科文科技科技期(库数数库库期((刊刊数据库(育文摘版教)教育》2019年 第09月 03 138-138页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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