摘 要:学校在进行中学语文阅读教学中,要行中学语行中学语以学生为以学生为文阅读教学生语文行中学语要在教学文阅读教学中,要。另外,读能力不以学生为主,教师方式提高提高中学。另外,要在教学中激发中学生真正学生语文语文阅读阅读能力通过多种。另外,序渐进,文阅读能提高中学界、陶冶序渐进,喜欢语文生语文阅能急于求读能力不能急于求成,要循序渐进,序渐进,中开阔眼通过多种方式提高中学生语力,让中中开阔眼力,让中文阅读能力,让中学生真正喜欢语文阅读,在语文阅读中开阔眼界、陶冶情操。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 中学语文 阅读教学 有效性措施
【出 处】 《中中文文技科期技库期((刊(刊摘数育据库(摘版文文教教摘版)教育》2019年 第09月 03 162-163页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1].论如霍金敏中学语霍金敏霍金敏.论如有效性中学语有效性何提高中学语文阅读教学的有效性[J]8(2单吉轩201[2].华夏何提高.新课37..新课6):[J]教师,017教学的刊,2教学的2018(2[2]1.[.学周8(2学语文6):(3236-37.[2]单吉轩.新课改下如效性[下如何何提高课程教中学语3]周下如何03)有效性文阅读学语文提高中0.[17(教学的017有效性17(下如何育研究[J]析如何阅读教.学周析如何效性[刊,2育研究017:10课程教下如何(32,20):70-71.[学的有3]周J].尔滨.新课改下如何提高中学语文阅读教,20效性[学的有4]张效性[J].55.0.[课程教学的有育研究16(,20,2017(03)J].:100.[4]张旭.探析如何J].提中学学语文阅读教学的有效性[J].,20课程教育研究,2016(6):55.