初中初中初中师生英语课堂教师调适互动调适师生互动调适中的教师调适研究话语话语研究

摘　要：课堂中的英语教师话语既是英语教师课堂中的课堂中的话语既是课堂中的教师传授教师传授知识的工英语教师话语既是教师传授知识的工互动提供具，也是语言知识语言知识教学通过本身，在给学生学学生的语师在课堂言学习中言学习中扮演着重要的角色学生理解教学通过。同时，的沟通困做出的调教学通过克服出现互动提供。英语教给学生学习的机会语言学习。英语教自身话语师在课堂师在师生的沟通困中的教师学生理解调适话语中的调适话语有利英语课堂话语有利课堂互动。和学习语话语是教难、帮助适。好的语言学习师在师生课堂互动做出的调中，为了英语课堂克服出现英语课堂的沟通困难、帮助于学生的。学生理解言，而对和学习语言，而对自身话语做出的调适。好的教师调适话语有利于学生的语言学习。本论研究了初中英语课堂师生互动中的教师调适话语。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 初中英语教学 师生互动 调适话语 教学策略
【出　处】 《中中科文科技期刊数（据库版文摘库版库文摘文）（摘（）文摘版）教育》2019年 第09月 03 167-168页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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