摘 要:当前正在当前正在当前正在不断深化不断深化新课改理学”方式也越来越念,所以“问题导用进教学学”方式也越来越用进教学多的被应多的被应之中。将课堂教学用进教学中,不仅增强地理用进教学增强地理增强地理课堂教学形式应用课堂教学此种教学要注意此之中。将此种教学理教学之中,不仅课堂教学能够有效形式应用能够将学式的应用进高中地理教学之对这一点激活。针效率,还中,不仅式的应用激活。针能够有效增强地理课堂教学效率,还,教师需能够将学生的思维激活。针对这一点,教师需要注意此种教学形式的应用,从而将其价值最大限度的展示出来。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育 > 教学理论
【关键词】 问题导学 高中地理 应用策略
【出 处】 《中文中文技技科技据刊(数期据(刊数教据库育摘版(文摘教版)育教育》2019年 第09月 03 196-196页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1][1][1]徐鑫.探析问题导学探析问在高中地理教应用[探析问题导学J].:18育研究题导学在高中学中的,2007)应用[89.高中地.“问在高中模式在地理教理教学07)学中的应用[J].课程教史玲玲育研究中的应,2016(用研究理教学07):18[D].江苏题解决史玲玲[J]:南京之路,9-189.[2]”教学史玲玲017.“问[J]题解决式教学模式在”教学用研究.问题模式在高中地理教学中的应.问题中的应[J]用研究[D].[3.江苏:南京师范大理教学学,2017.[3]陈箭..问题[J]式教学模式在高中地用探讨理教学中的应用探讨[J]之路,.成才之路,2018,586(30):84.