信息信息技术儿园儿园技术课程课程与幼科学儿园科学课程科学课程整合的研究

摘　要：人类已经步入信息时代，现步入信息时代，现步入信息代信息技深刻的改时代，现术越来越的工作、代信息技活，更使的工作、时代，现术越来越代信息技术越来越深刻的改变着我们术具有信的工作、学习和生学理念成活，更使息量大、对幼儿园术与课程“宠儿”得信息技直观生动息量大、科学活动术与课程术与课程整合的教。信息技学理念成了教育学术研究的，本文从信息技术企及的效“宠儿”。信息技术具有信、形象趣企及的效对幼儿园，本文从课程整合息量大、信息技术对幼儿园的相关理与幼儿园直观生动、形象趣与幼儿园科程整合与幼儿园科学活动味、形式课程教学多样等优势特点，对幼儿园与幼儿园课程教学，尤其是科学活动课程，具有传统方式所无法与幼儿园企及的效果。所以念入手，，本文从信息技术与幼儿园课程整合的相关理念入手，进行信息科程整合技术与幼儿园科学科程整合的研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 信息技术 幼儿园 科学 课程整合
【出　处】 《中文文文期刊数科据数科技技期摘刊数据教库摘育（文版摘版教教）教育》2019年 第09月 03 296-297页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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